martes, 12 de junio de 2012

LOS  CELENTERADOS


Los celenterados o celentéreos son animales invertebrados, que presentan simetría radiada y su cuerpo tiene una única cavidad gastrovascular. Esta cavidad se comunica con el exterior por un orificio que funciona como boca y ano a la vez.

CelenteradosCabe destacar que la palabra celentéreo proviene de un vocablo griego que significa “intestino hueco”.

Los cnidarios presentan una células especiales que se denominan cnidoblastos cnidocitos, que les permiten segregar una sustancia urticante para atacar a sus presas o defenderse frente a los depredadores.En el caso de los cnidarios, que se reparten en unas 10.000 especies y viven en distintos medios acuáticos, es posible distinguir entre :

  • los pólipos (que son fijos y tienen forma de saco, con una abertura hacia arriba) y 
  • las medusas  (con capacidad de movimiento en el agua.


REPRODUCCIÓN SEXUAL DE LA HIDRA 


Este pólipo solitario de agua dulce se reproduce de forma tanto sexual como asexual, por gemación o formación de yemas: pequeños "bultitos" que salen a un lado y que van creciendo y desarrollando los tentáculos hasta que finalmente se desprenden para formar una nueva Hydra genéticamente idéntica a la inicial.
Pero más sorprendente es su altísima capacidad regenerativa.








miércoles, 6 de junio de 2012

lunes, 28 de mayo de 2012

MIÉRCOLES 30
REPASO TODO LO VISTO DESDE PROTOZOOS.

LES DEJO LA FOTO TOMADA POR UN COMPAÑERO DE USTEDES DE CUANDO FUIMOS AL LABORATORIO A VER LOS PARAMECIOS.


sábado, 26 de mayo de 2012

PELIGRO DE EXTINCIÓN
Si están en peligro!

Una especie se considera en peligro de extinción, sea VEGETAL o ANIMALcuando se encuentra comprometida su existencia globalmente. Esto se puede deber tanto a la DEPREDACIÓN directa sobre la especie como a la desaparición de un recurso  del cual depende su vida, tanto por la acción del hombre, debido a cambios en el habitat producto de hechos fortuitos (como desastres naturales) o por cambios graduales del clima.

viernes, 25 de mayo de 2012

martes, 22 de mayo de 2012

MAL DE CHAGAS 

QUIERO COMPARTIR CON USTEDES ÉSTA NOTICIA SELECCIONADA POR UNA ALUMNA DE 2DO-B-

http://telefenoticias.com.ar/es/videos/salud/20120514/lucha-contra-mal-chagas/45440.shtml

Gracias Agustina!!

lunes, 21 de mayo de 2012




EL PALUDISMO O MALARIA

Miren éste video que los ayudará a fijar el tema visto en clase


martes, 8 de mayo de 2012

LA PEDICULOSIS

¿Qué es la pediculosis?

La pediculosis es una infestación de las partes del cuerpo con vello o pelo o de la ropa, con huevos o larvas de piojos (liendres) o piojos adultos. Las etapas larvarias de este insecto se alimentan con sangre humana, provocando gran picazón. Los piojos de la cabeza están normalmente localizados sobre el cuero cabelludo, los púbicos en el área púbica y los piojos corporales a lo largo de las costuras de la ropa. Los piojos del cuerpo se dirigen a la piel para alimentarse y luego regresan a la ropa.

¿Quiénes contraen la pediculosis?

Cualquier persona se puede infectar con piojos en condiciones convenientes de exposición. La pediculosis se contagia fácilmente de persona a persona durante el contacto directo. Las infestaciones de piojos de la cabeza son frecuentes en los colegios e instituciones. Las infestaciones de piojos púbicos se encuentran entre personas sexualmente activas. Las infestaciones de piojos corporales pueden presentarse en personas que vivan en condiciones de hacinamiento e insalubres, donde se cambia y lava la ropa con poca frecuencia.

¿Cómo se contagia la pediculosis?

Tanto los piojos de cabeza como los corporales, pueden transmitirse mediante el contacto directo con una persona infestada. El compartir ropa, los peines o los cepillos también puede facilitar la transmisión de estos insectos. Mientras que otros medios son posibles, los piojos púbicos son transmitidos con mayor frecuencia a través del contacto sexual.

¿Cuáles son los síntomas de la pediculosis?

Generalmente, la primera indicación de una infestación es sentir picazón o rascarse en el área del cuerpo de la que los piojos se alimenten. Si la persona se rasca la parte de atrás de la cabeza o alrededor de las orejas, debe ser examinada en busca de liendres (huevos de piojos) en el cabello. La picazón alrededor del área genital debe conducir a la verificación de la presencia de piojos púbicos o liendres. La persona puede rascarse tan intensamente que puede provocar una infección bacteriana secundaria en esas áreas.


TratamientoEl principio fundamental para realizar un buen tratamiento es evaluar a todos los convivientes y tratarlos simultáneamente con el niño. El objetivo es: eliminar y erradicar las liendres y matar los piojos.
Existen múltiples productos farmacéuticos para realizar el tratamiento pero desgraciadamente, como han demostrado el grupo de investigación dirigido por el Dr. José Massimo, jefe del Servicio de Dermatología del Hospital de Niño Dr. Ricardo Gutiérrez, “la resistencia del parásito a estos productos es cada vez mayor”. 
Por este motivo hay que consultar con el pediatra para que sea este quien aconseje qué utilizar y de que manera aplicarlo y así se alcanzara el objetivo buscado. 
Se deberá evitar, por todos los medios, colocarle en la cabeza al niño cualquier medicamento en forma indiscriminada por mas que este avalado por una muy buena publicidad.
El pediatra recomendará insecticidas químicos, que actúan matando al piojo. Pero además es necesario pasar un peine fino metálico a contra pelo para erradicar las liendres.

Esquema de tratamiento con Permetrina al 1% (en crema o crema enjuague)
1. Se aplica luego de lavar el cabello con champú de uso habitual.
2. Se deja actuar durante 10 minutos y se enjuaga.
3. Se acepta que deja un efecto residual durante diez días.
4. Se puede aplicar nuevamente a los siete días.
5. Se debe quitar las liendres con peine fino metálico diariamente
6. Se aconseja pasar, aunque no haya liendres o piojos el peine fino metálico todos los días.

Cómo prevenir y controlar
  • No utilizar peines, cepillos, sombreros, de personas infectadas.
  • No ponerse en contacto (cabeza a cabeza) con niños con piojos. Recordar que el parásito no vuela (no tienen alas) ni salta y por estos motivos es que el contagio se produce por contacto directo.
  • Los utensilios que utiliza la persona infectada (peines, cepillos, etc.) cuarenta y ocho horas antes debe colocarse en sustancias insecticidas por 15 a 20 minutos o inmersos en agua caliente durante diez minutos.
  • La ropa personal y de cama debe ser lavada con agua caliente o dejada en una bolsa cerrada herméticamente durante dos días.
  • El tratamiento debe extenderse a todos los convivientes y contactos sean o no familiares.
El ámbito escolar es donde más se disemina la enfermedad, por este motivo, hay que evitar que el niño concurra hasta que el pediatra le dé el alta.
De esta manera se evitará que el chico se sienta discriminado frente a sus compañeros, ante la obligación que tiene el maestro de impedir su ingreso al jardín o la escuela para proteger a los otros niños.
La única forma de que esta epidemia sea desterrada es con la colaboración de los padres: Al detectar y tratar rápidamente cuando el niño esta infectado.
Al evitar que se ponga en contacto con niño con piojos hasta que estos estén curados.
La única forma de que no haya más visitantes en las cabezas de los niños es la responsabilidad de los padres.

miércoles, 2 de mayo de 2012

martes, 1 de mayo de 2012



UN PROBLEMA PARA TODOS



LA PEDICULOSIS

Busco información para compartir con mis compañeros en clase  
Prevención, Medidas higiénicas y tratamiento farmacológico.

miércoles, 25 de abril de 2012

LA EUGLENA VIRIDIS


¿ANIMAL O VEGETAL?

Investiga el tema y elabora tus propias conclusiones.

miércoles, 28 de marzo de 2012

lunes, 26 de marzo de 2012

LA CÉLULA EUCARIOTA

Les dejo éste video , al mirarlo entenderán mejor el tema que deben preparar para su clase especial.






TRABAJO PRÁCTICO NRO :1


FECHA DE ENTREGA :    2DO -B-:09.-04-2012
                                        2DO-A-: 11-04-2012

EQUIPO INTEGRADO POR:                                                            CURSO:2DO-


OBJETIVO:
  • Conocer la estructura interna y externa de una célula .
  • Aprender a reconocer las diferencias entre una célula animal y una célula vegetal
  • Estudiar la función de cada uno de los organoides de una célula.
  • Aprender a trabajar en equipo, en un clima de respeto y solidaridad..
  • Conocer la estructura química de los ácidos nucleicos.

MATERIALES:
 Puedes trabajar con la lista de materiales que se te presentan a continuación o bien seleccionar o utilizar otros que consideres apropiados para la realización de tu T.P.
  • Esfera de telgopor.
  • Globo
  • plastilina
  • lana
  • alambre
  • cartón coarrugado
  • gelatina
  • hilos de colores
  • etc.


PROCEDIMIENTO:
Los alumnos deberán trabajar en equipo, tal como fueron seleccionados por su docente, investigar el tema, buscar el material correspondiente y reunirse para realizar el T.P
Todos los alumnos deberán tener un excelente dominio del tema, estando prohibido el repartirse los temas para su estudio.
El día previsto para la exposición en el  frente, los alumnos pasarán al frente por equipos y el docente interrogará a cada alumno siendo la nota final individual.
Los alumnos deberán tener dominio de la función de la célula y de la estructura y función de cada uno de los organoides de la misma, como así también de la estructura y función de ambos ácidos nucleicos.
Ante la existencia de dudas puedes consultar con tu docente.
Deberás imprimir ésta guía de T.P. y colocar la misma en un folio en tu carpeta en la sección :Trabajos prácticos y Laboratorio.

lunes, 19 de marzo de 2012

ADN
Les dejo éste video para que al mirarlo puedan fijar y entender mejor la estructura química del mismo.

LA MOLÉCULA DE ADN



ACIDO DESOXIRRIBONUCLEICO


Cada molécula de ADN está constituida por dos cadenas o bandas formadas por un elevado número de compuestos químicos llamados nucleótidos. Estas cadenas forman una especie de escalera retorcida que se llama doble hélice. Cada nucleótido está formado por tres unidades: una molécula de azúcar llamada desoxirribosa, un grupo fosfato y uno de cuatro posibles compuestos nitrogenados llamados bases: adenina (abreviada como A), guanina (G), timina (T) y citosina (C).La siguiente figura ilustra las tres unidades.



martes, 13 de marzo de 2012

LAS MACROMOLÉCULAS DE LA VIDA:
como macromoléculas que forman parte de los seres vivos estudiaremos a :

  • PROTEINAS
  • HIDRATOS DE CARBONO
  • LIPIDOS
  • ACIDOS NUCLEICOS( ADN Y ARN).

Las estudiaremos completando cuadros que se realizarán en clase con la ayuda de tu profesora y del libro de texto. Se te pìde que traigas los cuadros en tu carpeta (incompletos) para la próxima semana en que trabajaremos con ellos.Puedes copiarlos o bien imprimirlos.
Las Proteínas 

LOS LIPIDOS



lunes, 12 de marzo de 2012

EL ORIGEN DE LA VIDA


LOS INVITO A MIRAR ESTE VIDEO, LOS AYUDARÁ A ENTENDER EL TEMA QUE ESTAMOS ESTUDIANDO.






miércoles, 7 de marzo de 2012

------Gifs Animados - Imagenes Animadas


  • ENTUSIASMO
  • ALEGRIA
  • COMPROMISO
  • GANAS DE APRENDER Y DE COMPARTIR
Les deseo que tengan un excelente ciclo lectivo.

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martes, 6 de marzo de 2012

NORMATIVA AÑO 2012

ESCLAVAS DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

Departamento de Formación Científica

Asignaturas: Matemática; Biología; Taller de Ciencias; Físico Química; Ecología;
                       Preservación Ambiental; Taller de Ecología; Física; Química.

Año: 2012


Los siguientes aspectos serán tenidos en cuenta para la aprobación de las asignaturas del departamento:

Materiales y modo de trabajo:

a) Tener todas las clases todo el material de trabajo requerido por el docente de cada asignatura.
b) La carpeta se podrá pedir periódicamente para su control.
c) Los trabajos asignados deberán ser entregados en tiempo, completos y prolijos.
d) En caso de ausencia, el alumno deberá estar al tanto de los temas dados, completar la
    carpeta, hacer y/o entregar los trabajos asignados ese día.

Evaluaciones:

Las evaluaciones serán escritas y orales.
a) Las escritas serán de dos tipos: las avisadas con anticipación y las que no serán avisadas, en las que
    se evaluará el tema del día
b) Las evaluaciones orales serán constantes: control diario de temas vistos y lecciones orales.

Se podrá evaluar en cualquier momento de la clase en forma oral y/o escrita.

Nota final de cada trimestre:

Se tendrá en cuenta:
a) las notas de las evaluaciones escritas, orales y de los trabajos entregados.
b) el compromiso diario con la asignatura (participación y cumplimiento).



    Firma de los docentes del departamento: Matemática:……………………………………….….

                                                                      Biología:……………………………………………….

                                                                      Taller de Ciencias: …………………………………..

                                                                      Físico – Química:………………………………..…..

                                                                      Ecología:………………………………………….….

                                                                      Preservación Ambiental:………………………..

                                                                      Taller de Ecología:………………………………….

                                                                      Física:………………………………………………..

                                                                      Química:...............................................................



    Firma del padre/madre/tutor:……………………….…..…….


    Firma del alumno:…………..………………………………….